Как определить отклонения в речевом развитии ребенка
Активная речь ребенка проходит несколько этапов развития.
Самым первым проявлением речи ребенка является крик.
В 2-3 мес. на смену крику приходит гуление. Гуление - это произнесение гласных звуков, близких к а, ы, у, возможно, в сочетании с согласным г. Это этап активной подготовки речевого аппарата к произношению звуков. Одновременно осуществляется процесс развития понимания речи, малыш учится управлять интонацией.
В 7-9 мес. ребенок произносит серии одинаковых слогов: «дя-дя-дя», «ба-ба-ба», «ма-ма-ма» и т.д. Это проявление речи называется лепетом.
В 9-11 мес. малыш подражает звукам речи взрослых.
В 11-13 мес. появляется несколько осознанно употребляемых ребенком слов. Это двусложные слова, состоящие из одинаковых слогов: «мама», «дядя» и т.д. Количество слов к двум годам значительно увеличивается (около 300 слов различных частей речи).
В 2 года начинается овладение фразовой речью, появляются первые предложения. Длина предложений и грамотность их построения увеличивается очень быстро. Внутренний мир ребенка расширяется за пределы данного места и времени, бурно развивается воображение.
К 3,5 годам словарь ребенка насчитывает больше 1000 слов.
Вы познакомились с этапами речевого развития в норме. Любое отклонение от нормы требует незамедлительной консультации специалиста. До сих пор существует мнение, что к логопеду необходимо обращаться после 5 лет. Однако при тяжелых нарушениях речи к пяти годам многое упущено, приходится исправлять уже неправильно сформированную речь. В раннем же возрасте можно помочь формированию правильной и чистой речи. Известно, что наиболее чувствительным к речи является возраст от 1,5 до 3 лет. Чем раньше выявлен дефект, тем быстрее и легче его можно исправить. Тревогу у родителей должны вызывать задержки речи не только тогда, когда у ребенка нет речи в два года, а уже и в тех случаях, когда запаздывает развитие гуления и лепета.
Проявите инициативу первыми! Конечно же, за состоянием ребенка кроме родителей должны следить и участковый педиатр, и воспитатель детского сада. Однако, дорогие родители, вы должны запомнить, что, как это ни печально, но кроме вас в наше время ваше дитя никому не нужно. Поэтому, если вы заподозрили неладное в речевом развитии малыша, посоветуйтесь с профессионалами! Ни в коем случае не слушайте подружек и коллег по работе: «У моего точно такое же было. Теперь болтает, не остановишь».
Будьте внимательны! Признаки нарушения речевого развития очевидны, если:
| К концу 1-го месяца | ребенок никогда не кричит перед кормлением |
| К концу 4-го месяца | малыш не улыбается, когда с ним заговаривают, не гулит |
| К концу 5-го месяца | не пытается, находясь на руках у матери, отыскивать те предметы и тех людей, которых она называет, не прислушивается к музыке |
| К 7 месяцам | не узнает голоса близких, не может правильно реагировать на интонации, не отдает предпочтение мелодичным погремушкам |
| К концу 9-го месяца | у крохи нет лепета и он не может повторять за взрослым различные звукосочетания и слоги, подражая интонации говорящего |
| К концу 10-го месяца | малыш не машет головой в знак отрицания либо ручкой в знак прощания |
| К году | ребенок не может произнести ни слова, не может выполнить простейшие просьбы («покажи», «принеси»), не способен адекватно реагировать на похвалу и на замечания по поводу неправильного поведения |
| К 1 году 4 месяцам | не может адекватно ситуации употреблять слова «мама» и «папа» |
| К 1 году 9 месяцам | у ребенка нет лепета и он не может повторять за взрослым различные звукосочетания и слоги, подражая интонации говорящего |
| К 2 годам | малыш не может показать части тела, которые ему называет взрослый, не выполняет сложные просьбы: «Сходи на кухню и принеси чашку», не узнает близких на фотографиях |
| К 2,5 годам | не понимает разницу между словами «большой» и «маленький» |
| К 3 годам | не понимает короткие стихи, рассказы, сказки, не пытается их пересказать, не может показать, какая линия самая длинная, не может ответить на вопрос, как его имя и фамилия |
| В 4 годам | не знает названия цветов, не считает в пределах 5, не слушает длинные сказки, не может рассказать ни одного стихотворения |
По материалам книги Е.Н. Краузе «Логопедия»
Материал подготовили
инструкторы по раннему развитию детей
Алена Марченко и Лина Соколовская
Рейтинг: 3,75 (4 оцінки)